¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

El aprendizaje a lo largo de la historia, ha tomado diferentes concepciones, se ha venido transformando. Debido a que es un PROCESO que involucra una serie de conocimientos previos, ( significativo,situados ) , no puede simplemente observarse y medirse con base en simples preguntas de contenidos cualesquiera , ya que esto sólo me daría resultados cualitativos , que me pueden o nó indicar , el aprendizaje en mis alumnos. Para esto se requieren parámetros cuantitativos, de ahí que se desprendan trabajar por competencias, las cuáles me ayudan a determinar el aprendizaje significativo y situado , que tiene mi alumno, para lograr una competencia.


El alumno al lograr una competencia podrá seguir formándose para poder cubrir otra, y así sucesivamente pasará de un nivel a otro.No debemos perder de vista, que el aprendizaje se debe dar por necesidad, mientras el alumno, no ubique su necesidad de aprendizaje, éste no se podrá desarrollar en él.


Para que la competencia sea cubierta, además de lo que ya he mencionado,ésta estará acorde al entorno en el que el alumno se desarrolla , es decir, se debe lograr que el alumno logre aprehender el conocimiento de acuerdo al entorno de la competencia que le fue planteada . No debemos olvidar que dentro de las competencias, el aprendizaje es evaluado constantemente, así que de esta manera lograremos medir y observar el avance dentro de las mismas, aquí ya se tendrán parámetros claros tales como: Competencias Conceptual, C .Procedimental y C. Actitudinal , que me ayudan a entender y comprender donde el aprendizaje es carente en el alumno y así ayudarle a buscar estrategias , que debe aplicar para que logre el aprendizaje significativo y por lo tanto cubrir la competencia.

Concepciones del aprendizaje

Los estudiantes al pasar por procesos de aprendizaje, para lograr cumplir ciertos objetivos , se ven inmersos en una serie de situaciones , que les ayudan ó les complican la Concepción del aprendizaje ; ya que afortunadamente cada uno de ellos cuentan con estilos de aprendizaje diferentes . Razón por la cual me parece congruente aplicar las siguientes Concepciones de Aprendizaje :

· Aprendizaje por descubrimiento: En la cual Bruner atribuye una gran importancia a la actividad directa de los estudiantes sobre la realidad.
1. Experimentación directa: Basada en la aplicación práctica y la transferencia de los conocimientos a diversas situaciones.
2. Aprendizaje por penetración comprensiva: El alumno experimentado, comprende y descubre lo que es relevante.
3. Práctica de la Inducción: De lo particular a lo general de los hechos o teorías.
4. Currículo en espiral:Revisión y ampliación periódica de los conocimientos adquiridos.
· Aprendizaje Significativo ( Ausubel , Novak ): Menciona que el aprendizaje debe ser significativo , no memorístico, de aquí la importancia de los conocimientos previos que debe reunir el alumno. El profesor debe estructurar el conocimiento para que este sea significativo en el alumno.
1. Condiciones para el aprendizaje: Se requiere ser relacionada a conocimientos previos y así adecuarlo al desarrollo de los alumnos , y tener una actitud activa y motivación.
2. Relacion de los conocimientos previos con los nuevos.
3. Utilizar organizadores previos, para facilitar la activación del conocimiento previo con el nuevo.
4. Generar una memorización comprensiva.
5. Que en tiendan la funcionalidad de los conocimientos.
· Constructivismo ( Piaget ) : Se refiere a como el alumno construye el conocimiento en su mente.
Estas concepciones de aprendizaje me parecen congruentes, debido a que en ellas ayudamos al alumno, a no ser el mero receptor del conocimiento, sino que le ayudamos a desarrollar sus competencias en base a sus conocimientos previos , afianzándolos y propiciando un análisis de la situación que se presenta , ayudándoles a entender las situaciones del entorno en que se desarrollan , logrando así un aprendizaje significativo y no memorístico y/o mecánico. Sobre todo lograremos desarrollar en el alumno , la necesidad de investigación , y descubrirse el potencial con el que ellos cuentan.

El entorno

Trabajar en esta tarea me abre más mi espacio visual para lograr entender un poco más a mis alumnos; durante esta jornada me di cuenta de :
En los tiempos actuales y debido al proceso migratorio por el que la comunidad atraviesa, cada día más y más familias tienen al frente a una mujer ( de acuerdo a las estadísticas en el 25 % de los hogares en Salvatierra, la mujer toma las riendas del hogar) , empleándose en fábricas ya sea textil y/o maquiladora . Quien no logra trabajar en este rubro se dedica al comercio informal, pero contamos con una gran mayoría de alumnos, cuyos padres, su actividad principal es la agricultura y/o ganadería.
Gran parte de ellos ( sino es que todos ) provienen de clase media baja,por lo cuál en muchos de los casos las colonias en las que se desenvuelven son conflictivas, y en algunos de ellos su perspectiva de crecimiento es casi nula. Aún nos encontramos con que , casas de nuestros estudiantes son de adobe, en la mayoría de los casos se cuentan con servicios básicos de luz, agua y drenaje , en las comunidades más alejadas , se puede observar todavía falta de drenaje y luz .En Salvatierra la mayoría de estas colonias “populares” no cuentan con pavimentación. Sus servicios de salud son : Una unidad de salud del IMSS , ISSTE , cuyos casos graves ó de atención especial son atendidos ya sea en Celaya ó Acámbaro, se cuenta con el Hospital General y es aquí donde se atiende a las personas afiliadas al seguro popular. En cuanto a campañas de salud reproductiva y/o sexual estas son escasas, y es urgente formar una cultura de educación sexual entre nuestros jóvenes.
La delincuencia también está a la orden del día ( robos ) .Nuestros jóvenes conocen a quien vende droga y cuál es la droga que vende .Y bueno si este rubro no está atendido , ni que decir del ecológico, simplemente no hay conciencia ecológica , ni se aplica normas que regulen las descargas de la industrias hacia nuestro preciado Rio Lerma ,los desechos sólidos van y vienen , no se diga los líquidos!.Hace algún tiempo se habló de establecer una planta tratadora de agua residuales pero hasta el momento sólo quedó en eso “pláticas”.
Espacios deportivos escasos, se cuenta con un gimnasio municipal, una unidad deportiva ( que ya cobró mala fama porque asaltan), y si estos son escasos, pues ni que hablar de los culturales, obviamente se cuenta con una casa de la cultura, a la cuál le falta difusión para con sus eventos para lograr una mayor captación de jóvenes.
Con todo esto analizo y obviamente entiendo aún más al joven , confundido en un mundo confuso. Un hogar que muchas de las veces se desintegra cuando el padre decide buscar una mejor opción de vida , se pierde en un país lejano y no vuelven a saber de él, la madre tiene que salir a dar la cara por estos niños( créanme que tenemos un gran número de estos casos), y comienza el caos. Luego entonces observa su entorno y este no ofrece mucho y comienza la lucha del más fuerte para sobrevivir ; como sea pero debe sobrevivir, su instinto se lo marca, y en esta lucha comienza a manifestarse de las maneras que ya conocemos. Si el estudiante nunca ha salido de este entorno , obviamente va a creer que todo debe ser igual, y no lograremos que se esfuerce para encontrar todos sus talentos.
De aquí entonces que empezamos a trabajar con ellos para ayudarles a descubrir todo lo que el entorno nos ofrece, y lo que ellos son capaces de crear al ir aprendiendo cosas (manejar bien la tecnología) nuevas. Con todo esto la RIEMS conlleva un enorme trabajo en cualquier ámbito y si analizamos muchas de estas cosas están en nuestras manos para comenzar a trabajar en su transformación.

Agradezco la información del jefe de servicios escolares del CONALEP, para lograr mi propósito.